這段時間，“直播帶貨”成為消費(fèi)熱詞。湖北省30個縣長在直播間“為武漢拼單”;山東煙臺海陽副市長發(fā)起“博士市長助力農(nóng)產(chǎn)品”，視頻播放量突破200萬;同時，一些公眾人物“直播帶貨”的交易額不斷刷新紀(jì)錄。“直播帶貨”作為一種新型線上消費(fèi)模式，彌補(bǔ)了線下消費(fèi)的不足，起到了擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)消費(fèi)的重要作用，并展示出強(qiáng)大的生命力與市場前景。
“直播帶貨”的流行，除了有成熟的商業(yè)模式作為支撐外，更重要的是要有熟練、完善的營銷技巧，能夠根據(jù)市場行情，捕捉最新的消費(fèi)熱點(diǎn)與商機(jī)。這一點(diǎn)對剛邁入營銷行業(yè)的新手來說有著不小的難度，但對于具有多年?duì)I銷經(jīng)驗(yàn)的千鋒教育互聯(lián)網(wǎng)營銷學(xué)科王老師而言卻把控地恰到好處。值得一提的是，在特殊時期，千鋒王老師借助鋒云智慧平臺，為有需求的廣大院校學(xué)生搭建起了“云端”實(shí)踐課程，全面詳實(shí)地將專業(yè)營銷方法與技巧毫無保留的傳授給學(xué)生，幫助他們拓寬就業(yè)渠道，在逆境中迎來人生職業(yè)“第二春”。
(在云端課堂上千鋒老師與學(xué)員進(jìn)行熱烈互動)
提供逆戰(zhàn)學(xué)習(xí)平臺 鋒云智慧助力廣大院校學(xué)生逆風(fēng)翻盤
相比其他學(xué)科，互聯(lián)網(wǎng)營銷線上直播授課難度更大。一方面對于新媒體、短視頻等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要實(shí)時加入職場熱點(diǎn)的短視頻制作、算法機(jī)制等，這就加大了對硬件與軟件的雙重需求。另一方面在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)廣告這部分知識點(diǎn)時，需要大量搜索百度、今日頭條、360等主流移動互聯(lián)網(wǎng)媒體的信息流廣告，這就對線上平臺的可操作性以及可承載性有著嚴(yán)格的要求。然而，鋒云智慧平臺作為千鋒互聯(lián)旗下面向高校業(yè)務(wù)的子品牌，卻能完美契合互聯(lián)網(wǎng)營銷線上課程的所有需求。
王老師在采訪中表示：“鋒云智慧傳承了千鋒多年來在IT職業(yè)教育領(lǐng)域積累的豐富資源與經(jīng)驗(yàn)，擁有教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、測評、大賽、科研、就業(yè)等多功能模塊，其中教學(xué)服務(wù)板塊，不僅可以支持院校獨(dú)立部署SAAS系統(tǒng)、智能化教學(xué)輔助系統(tǒng)、學(xué)習(xí)闖關(guān)、智能學(xué)習(xí)分析，還可以在線進(jìn)行一對一教學(xué)，很好地輔助高校全方位開展遠(yuǎn)程課程，強(qiáng)化了高校遠(yuǎn)程教學(xué)的師資力量。此外，鋒云智慧平臺學(xué)習(xí)資源分配十分合理，線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢明顯，參與人數(shù)越來越多，目前已有300余名學(xué)生加入到營銷課程中來。大家一起在線上學(xué)習(xí)，互動越來越頻繁，學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚，營銷技術(shù)掌握的越來越熟練。相信經(jīng)過幾個月的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會掌握全網(wǎng)營銷技能，用流量說話，用實(shí)力吸金，向著人生目標(biāo)邁進(jìn)一大步。”
(千鋒鋒云智慧平臺助力高校學(xué)生“線上教學(xué) 線上實(shí)踐”)
保障課程效果 王老師幽默風(fēng)趣的授課方式引發(fā)學(xué)生好評
學(xué)好互聯(lián)網(wǎng)營銷關(guān)鍵在于兩方面，一方面在于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力與自控能力，課上只有緊跟老師講課節(jié)奏，勤思考、勤動腦，認(rèn)真完成每一個項(xiàng)目，在課余時間拓寬知識視野，善于觀察和把握行業(yè)風(fēng)向，才能將互聯(lián)網(wǎng)營銷的知識學(xué)精、學(xué)透。另一方面容易被學(xué)生接受的教學(xué)方式才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王老師在授課方式上，有著一套自己獨(dú)特的秘訣。
在講解知識點(diǎn)前，王老師會做大量的準(zhǔn)備工作。首先，了解目前高校學(xué)員的基礎(chǔ)與在讀年級階段，然后根據(jù)學(xué)生需求制定符合大家學(xué)習(xí)水平的課程內(nèi)容，包括認(rèn)知階段、領(lǐng)悟階段、實(shí)操階段、總結(jié)階段、啟發(fā)階段，最后則是根據(jù)個別學(xué)員需求有針對性的教學(xué)。在具體知識講解過程中，王老師會用生活中的故事將知識點(diǎn)貫穿下來，達(dá)到復(fù)雜知識簡單化的效果，這樣無論多么晦澀難懂的知識，學(xué)員都能在好奇與代用情境中自然吸收。“在短期的‘云端’課堂上，不能將所有知識與技術(shù)全部傳授給學(xué)生，但是可以告訴大家好的學(xué)習(xí)方法思路，這對未來的發(fā)展幫助會更大。”王老師說道。
(逆戰(zhàn)時期千鋒互聯(lián)網(wǎng)營銷學(xué)科王老師堅(jiān)持為學(xué)員授課)
在這個信息爆炸的時代，如果你問一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?答案可能各不相同，但千鋒教育全體老師會告訴你：始終恪守教育者的初心，以“學(xué)員更好、更快的成長與發(fā)展”為己任，為實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)夢想而拼盡全力，這就是一名好老師的準(zhǔn)則。10年來，千鋒老師的崗位職責(zé)在不斷變化，但他們?yōu)閷W(xué)員筑夢、圓夢的決心從未動搖。無論是昨天，今天，還是明天，千鋒老師都將用自己的有限之力，幫助莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)的夢想。
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